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原创假设练习，用一个可完成、可解释的小项目开始学习，逐步建立调试和记录习惯。 原创假设练习：分类记录异常，再决定下一步。
比较窗边与书桌的原始光线读数，选择固定提示或先观察再设条件，解释重叠数据为何不能硬分。
比较长按、短按和连续按，选择持续触发或状态变化触发，让孩子通过预测与复测理解程序。
